TAREAS IV Y V: herramientas aborígenes y vivienda.

TAREA IV Y V: En esta tarea nuestros alumnos/as ha realizado la maqueta de una vivienda aborigen, han aprendido a diferenciar las  herramientas de caza y los útiles del hogar que usaban nuestros ancestros por medios de juegos.

CELEBRACIÓN DEL DÍA DE LA VIRGEN

El 17 de mayo los alumnos/as de educación infantil fueron a la capilla a celebrar el día de la Virgen. Allí le cantaron canciones que habían aprendido. Días antes, los niños/as habían elaborado un un collar con forma de corazón para conmemorar dicho día.

TAREA III: ¿CÓMO SE ALIMENTABAN LOS ABORÍGENES CANARIOS"

TAREA III: Esta tarea, al igual que las anteriores, estaba compuesta por varias actividades. La primera de ellas consistía en ver, tocar, oler...diversos alimentos que los aborígenes consumían. Una vez manipulados dichos alimentos, los alumnos/as asociaron el origen de cada uno de ellos, utilizando unos carteles para identificarlos. Hablamos también del gofio, alimento imprescindible en las mesas canarias. Conocimos de dónde provenía, cómo se elaboraba y con qué otros alimentos se podía comer. Nuestros chicos/as desgranaron una piña. Para acabar con la tarea III elaboramos una pella que posteriormente fue degustadas por todos/as

HOMENAJE A LETICIA ROMERO

El 9 de mayo, celebramos en nuestro colegio un homenaje a la antigua alumna Leticia Romero, subcampeona olímpica de baloncesto femenino en los juegos olímpicos de Río 2016. Al acto asistieron todos los alumnos/as del centro. Leticia contestó  a las preguntas que habían preparado los niños/as, Seguidamente, como reconocimiento de su esfuerzo y dedicación, se le hizo el regalo de rotular las canasta del colegio con su nombre y se puso una placa conmemorativa dedicada a ella. Acabó el acto metiendo unas canastas y quedando de este modo inauguradas.

TAREA II: VESTIMENTA ABORÍGEN.

TAREA II: Con esta tarea hemos pretendido que los niños/as, a través de sus sentidos, descubrieran las distintas texturas que podemos sentir al tocar diversos tipos de telas. Así mismo, hemos querido que supieran qué tipo de "tela" (pieles de animales y juncos) utilizaban los aborígenes para realizar sus prendas de vestir y cómo las obtenían. Para finalizar la tarea, nuestros alumnos/as expusieron en un mural, imágenes que hacían referencia a la vestimenta actual y a la aborigen, diferenciando ambos grupos.

TAREA I: "LA CUEVA ABORÍGEN"

TAREA I:  En el mes de mayo hemos empezado a trabajar un nuevo proyecto de inteligencias múltiples que hace referencia a nuestros ancestros "LOS ABORÍGENES CANARIOS". Como primer contacto con el tema, hicimos en clase una lluvia de ideas donde nuestros niños/as expusieron los conocimientos que poseían. El haber trabajado previamente el libro viajero, ayudó a dejar constancia de que poseían bastantes ideas sobre el tema. Tras el pequeño coloquio, nos centramos sobre todo en las cuevas donde solían vivir y realizamos nuestra propia cueva.

DÍA DEL LIBRO

Para festejar el "día del libro" los alumnos/as de 4 años realizaron varias actividades. La primera consistió en visitar la biblioteca del colegio. Allí hablamos sobre qué cosas podíamos encontrar en ella, cuáles eran las normas de la biblioteca, por qué se celebraba el día del libro el 23 de abril... Seguidamente narramos una fábula y posteriormente los niños/as hicieron un dibujo relacionado con la historia contada. Para finalizar y como recuerdo del acto, nuestros alumnos/as realizaron un marcapáginas que se llevaron a casa.

PROYECTO DE INTELIGENCIAS MÚLTIPLES: "LOS ABORÍGENES CANARIOS"

Durante este mes llevaremos a cabo un proyectos de inteligencias múltiples llamado "los aborígenes canarios" Con él, pretendemos que nuestro alumnos/as conozca todo lo relacionado con nuestros ancestros, cómo vivían, de que se alimentaban; cómo se vestían; qué rituales hacían; etc.  A ustedes familias, les ofrecemos a continuación una presentación explicando la importancia de trabajar a través de las inteligencias múltiples y cómo nos pueden ayudar.